En Büyük Testler Veterinerlik Okulundan Mezun Olduktan Sonra Geliyor

2024 Yazar: Daisy Haig | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 03:15

Veterinerlik okulunda neredeyse her gün duyulan, “Ne şirin bir köpek yavrusu!” gibi birkaç cümle vardır. "Bu gerçekten iğrenç!" "Rektal termometremi gördün mü?" Bu ifadeler genellikle öğrenciler amfiden amfiye geçerken veya eğitim hastanesinin koridorlarında dolaşırken, hatta kahve arabasında sırada beklerken söylenir. Ama belki de en sık karşılaşılan ve en açık sözlü öğrencilerin bile ağzından çıkması garanti edilen söz, “Bu sınavda olacak mı?”

İster yakın zamanda verilen bir dersin ayrıntıları için can atarken, ister bir ineğin yularını nasıl durdurup onu ahırdan nasıl güvenli bir şekilde çıkaracağına dair eğitici bir video izlerken, ister sonsuz not yığınlarını gözden geçirirken, endişe, test amacıyla nelerin ezberlenmesi gerektiği ve nelerin ezberlenmesi gerektiği ile ilgilidir önemsiz olarak atılabilir.

Veteriner okuluna kabul zordur. Başvuranların sadece yüzde 40-45'inin kabul edileceği ve kaydolacağı tahmin edilmektedir. Veteriner olmak isteyenlerin, gerçekten okula başvurmak isteyenlere oranının, aynı şekilde olumsuz yönde çarpık olduğundan eminim.

Zor kabul mektubunu taahhüt etmek ve sonunda elde etmek sadece zor olmakla kalmaz, aynı zamanda müfredatın istisnai zorluklarını da göz önünde bulundurmak gerekir. Veteriner hekimler, 4 yıllık öğrenim süreleri boyunca birden fazla türün teşhis ve tedavisinde yetkin hale gelmelidir, aynı zaman diliminde eğitim verilen insan meslektaşlarımızın yalnızca tek bir organizma (yani insan) hakkında öğrenmeye odaklanması beklenir..

Tüm bu suşun sonucu, veteriner hekimliğin son derece rekabetçi bir alan olmasıdır. Kabul için aday sayılmak için bile, öğrencilerin sadece yüksek notlar almaları değil, aynı zamanda veterinerlik alanında geniş deneyime sahip olmaları, mükemmel tavsiye mektuplarına sahip olmaları ve hatta çok sayıda gönüllü deneyimi sürdürmeleri gerekir. Kabul sürecinin agresif doğası ve müfredatla ilişkili stresörler, istisnai olarak yönlendirilen bireyleri seçme eğilimindedir.

Birçok öğrenci için, veteriner okulunun salonlarına girdikten sonra rekabet gücü durmaz. Mükemmel bir genel not ortalamasını korumak için sürekli baskı ve yıldız ortak müfredat etkinlikleri, bir staj ve/veya ikamet programı ile mezuniyet sonrası eğitim almak isteyen bireyler için - veya günümüzde, hatta genel uygulamada bir iş güvencesi almak için - gerekli kötülüklerdir.

Bazıları için bu, “gerçek dünyada” var olma ve gelişme yeteneğinin değerlendirilmesinden ziyade, testlere ve notlara irrasyonel ve yararsız bir odaklanma anlamına gelir. “Bu sınavda olacak mı?” sorusunun sürekli sorgulanması eyleminin ta kendisi. en istikrarlı öğrencilerin bile zayıf odaklanmış dikkatini gösterir.

Birkaç yıllık iş deneyiminin geriye dönüp baktığımda ve klinik uygulamada veteriner uzmanı olmanın gerçekten ne anlama geldiğini düşündüğümde, şimdi saatlerce ıstırap çekerek harcadığım bu gerçeklerin çoğu zaman anlamsız olduğunu görüyorum. Dahası, şimdi eğitim sürecimde öğrencilere öğretmemiz gereken kariyerin temel yönlerini dikkate alacağım birkaç boşluk olduğunu anlıyorum.

Ders kitaplarını ve sınıf notlarını incelemekle geçirdiğim tüm zaman boyunca, bir sahibine evcil hayvanının ölümcül bir teşhisi olduğunu söylemenin doğru yolu konusunda hiçbir zaman eğitilmediğimi bilmek şaşırtıcı olabilir. Sahiplerin test için harcayacak sınırsız fonları olmadığında, teşhis testlerini nasıl seçeceğimi ve seçeceğimi tartışma yeteneğim konusunda asla incelenmedim. Hiç kimse, aynı anda perişan bir sahibini sakinleştirirken soğukkanlılığımı koruma veya ilk randevum 20 dakika geciktiğinde fazladan rezerve edilmiş bir programı yönetme yeteneğimi değerlendirmedi.

Bana kötü davrandıklarını hissettiğimde iş arkadaşlarımla nasıl konuşacağım öğretilmedi. Bir sözleşmenin nasıl müzakere edileceği veya zam isteneceği konusunda uzman değildim. Darülacezenin gerçek anlamını ve yaşam sonu bakımıyla ilgili sayısız zorluğu hiçbir zaman öğrenemedim.

Bazen eksikliklerimin zamanla büyüdüğünü hissetmekten kendimi alamıyorum, ancak bunun tek nedeni yetersizliklerimi öne çıkaran daha fazla duruma maruz kalmamdır.

Veterinerlik okulunun didaktik kısmının değersiz olduğunu söylemiyorum. Açıkçası, biçim ve işlevin, anatomi ve fizyolojinin, işlev ve işlev bozukluğunun temelleri öğretilmeli ve belleğe bağlanmalıdır. Bununla birlikte, büyük resim yerine ayrıntılarla ilgili şeyleri nicelleştirmeye odaklanıldığında, yol boyunca tam olarak ne kaybedeceğimizden korkuyorum.

Bu nedenle, veterinerliği bir meslek olarak görenleriniz için, ister genç ve ilk kariyeriniz olarak bu mesleğin peşindeyseniz, ister daha yaşlı ve mevcut işinizde yeni bir yol için ruh arayışı ve ticaret yaptıktan sonra karar verenler için, en iyi dileklerimle. tavsiye, yalnızca başvurudan önce mümkün olduğunca fazla pratik deneyim kazanmak değil, aynı zamanda okulda geçirdiğiniz süre boyunca rahat edeceğiniz kadar uygulamalı çalışma yapmaktır.

Sahadaki pratik deneyime maruz kalmak, işe yarayacağını düşündüğünüz iletişim yollarını ve işe yaramayan yolları edinmenin en iyi yoludur. Bu zorlu tartışmaları nasıl yapacağınızı ve günlük olarak ne tür şeylerle karşılaşabileceğinizi öğrenmenize yardımcı olacaktır. Üstelik bu mesleğin gerçekten sizin için doğru seçim olup olmadığını anlamanıza yardımcı olan şey olabilir.

Bunlar bir sınavda asla ortaya çıkmayabilir, ancak bir veteriner olarak günlük yaşamınızın ayrılmaz bir parçası olacaktır.

Bir veteriner olarak karşılaşacağınız en büyük sınava daha iyi bir hazırlık düşünemiyorum: Öğrenci yerine doktor olduğunuz gün.

Joanne Intile